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安排课桌椅的10种方式 教室环境能促进主动式学习，云浮双人课桌椅，也可能打断主动式学习。教室空间区域安排会影响教学效果。没有一种课桌椅安排是最1理想的。课桌椅可以重新排过，营造不同学习环境。方式一：马蹄形排列法，方式二：分组排列法，方式三：正式会议排列法，方式四：圆形排列法，方式五：组中有组排列法...演讲厅主动式学习环境有限，但还是有可能性。如果座位是可移动，可排成弧形，营造可见度。如果座位是固定的，请学生靠到中间。不管演讲厅多大，还是可以学生两两分组，并套用主动式学习中需要和邻座伙伴合作的活动。
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如今的课桌主要分为以下三类。1.实木课桌，2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。2.升降课桌，又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。3.橡塑课桌，主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，双人课桌椅采购，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。
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